中國這些在線教育巨頭瞄準新風口:市場規模4000億
來源:本站原創 瀏覽:884次 時間:2021-11-06
中國這些在線教育巨頭瞄準新風口:市場規模4000億,猿輔導宣布正式進軍to B智能教育市場,即將推出面向政府和學校的教育科技新品牌“飛象星球”,滿足公立學校教學全場景的技術與服務需求。
同一天,掌門教育也傳出進一步加碼B端業務布局的消息,且目前其智慧教育服務、優質課程內容進入課后延時服務等進校業務已在全國多個區域落地展開。
為何K12在線教育機構轉型瞄準智慧教育領域?在后“雙減”時代,智慧教育會是一門好生意嗎?這個新市場有哪些不得不啃的“硬骨頭”?
1
智慧教育的兩個“時代”
什么是“智慧教育”?
簡單來說,智慧教育又稱“教育信息化”,是指全面深入地運用現代化信息技術來促進教育改革和教育發展的過程,其結果必然是形成一種全新的教育形態——信息化教育。
教育信息化有兩個關鍵作用:一是促進教育公平的關鍵方式。由于我國東西差距、城鄉差距明顯,教育信息化的重要目的就是要通過信息技術在教育領域的普及應用,突破時空限制和技術壁壘,促進優質教育資源向貧困、偏遠地區輸送。
二是提升教育質量的重要手段。教育信息化集頂尖的學校資源、優秀的教師資源和豐富的素材資源于一體,能夠實現資源的跨區、跨校傳播和分享,解決資源分布不平衡的現狀;同時,教育信息化能夠突破教育環境的時空限制,加強課堂與現實世界的聯系。
再者,教育信息化能滿足課堂教學的多種需求,智能設備還能更生動地展示抽象概念,幫助學生理解消化,有助于培養學生的思維能力。
不過,要充分發揮上述關鍵作用并非易事,在實踐過程中,我們發現教育信息化中的教育均衡問題還有較大的改善空間。
教育部公布的數據顯示,2018年全國各省區市一般公共預算教育經費平均約977億元,而江蘇、廣東等區域教育經費一度超過2000億元,寧夏、青海等經濟落后地區教育經費不足200億元。
事實上,各區域的教育經費差距巨大直接影響了教育信息化的投入水平,所以,目前與當地財政掛鉤的教育信息化經費投入制度,較難縮短發達地區和欠發達地區教育水平的差距。
而說起教育信息化,就不得不提到它的兩個“時代”——教育信息化1.0時代和教育信息化2.0時代。
先看教育信息化1.0時代(2000年-2017年)。
在這一階段,學校以硬件采購為主,是硬件普及的時代,主要實現“三通兩平臺”的建設目標,即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。課堂教學多以錄音機、錄像機等作為輔助設備,且普及率低。
不過,雖說這17年里已初步完成學校網絡接入和智能設備等終端部署目標,但教育信息化產品對于“教與學”環節的改變極少。
再看教育信息化2.0時代(2018年至今)。
在這一階段,教學中采用的多媒體設備成為了教育領域中的主導,多媒體中控系統、觸屏一體機、平板電腦等多媒體設備成為了教學領域中的主要教學設備,網絡教學播錄系統等融入教育領域中,教育信息共享化優勢對于二、三線城市以及邊遠地區教學機構教學品質提升帶來了極大助力。
2018年4月,教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》,要求到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標,即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成“互聯網+教育”大平臺。
這份行動計劃可謂具有里程碑意義,因為它標志著我國教育信息化開始從1.0時代向2.0時代邁進。
同時,該行動計劃里還有一個特別重要的論斷是“將教育信息化作為教育系統性變革的內生變量,支撐引領教育現代化發展”,這也是繼《國家中長期教育發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出“信息技術對教育發展具有革命性影響”之后,對教育信息化地位和作用的又一個全新定位。
另需指出的是,教育信息化2.0是一個時期的概念,持續時間不確定,或5年或10年甚至更長。
而2020年的全球疫情爆發,則進一步凸顯出教育信息化的重要性,國家更強調軟件、教學資源及技術對傳統教學模式的重構,這涉及教育理念、方式和體制的全方位轉變。
至此,教育信息化的改革浪潮為智慧教育的到來做好了硬件、軟件及人們思想上的準備,尤其自“雙減”政策出臺后,國內智慧教育的大幕已然拉開,正吸引著各大教育巨頭聞風而至。
2
近4000億市場規模
事實上,在“雙減”政策之后,K12教培機構轉型殺向智慧教育賽道并非毫無依據。
首先,智慧教育市場空間大。據「子彈財經」了解,2020年國家財政性教育經費投入達42920億元,其中,9%的國家財政性教育經費被用于智慧教育建設。照此測算,2020年我國智慧教育市場規模大概在3863億元,而預計2021年將超過4000億元。
對K12在線教育巨頭們來說,其失去重要支柱業務后,亟需尋找“第二增長曲線”。只有新進行業是一片大海,其才能在上面遠航;如果只是一個小湖泊,則很難將其撐起。
“智慧教育賽道再做10家上市公司都沒有問題。”藍象資本投資副總裁陳晶對「子彈財經」說道。
其次,智慧教育的政策利好不斷。「子彈財經」注意到,僅今年7月,便有兩項重要政策出臺。
先是7月21日,教育部等六部門印發《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》,其中提到,教育新型基礎設施是以新發展理念為引領,以信息化為主導,面向教育高質量發展需要,聚焦信息網絡、平臺體系、數字資源、智慧校園、創新應用、可信安全等方面的新型基礎設施體系。
接著7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳又印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,明確指出,要強化學校教育主陣地作用,提升課堂教學質量、作業設計質量以及學校課后服務水平。
同一天,掌門教育也傳出進一步加碼B端業務布局的消息,且目前其智慧教育服務、優質課程內容進入課后延時服務等進校業務已在全國多個區域落地展開。
為何K12在線教育機構轉型瞄準智慧教育領域?在后“雙減”時代,智慧教育會是一門好生意嗎?這個新市場有哪些不得不啃的“硬骨頭”?
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智慧教育的兩個“時代”
什么是“智慧教育”?
簡單來說,智慧教育又稱“教育信息化”,是指全面深入地運用現代化信息技術來促進教育改革和教育發展的過程,其結果必然是形成一種全新的教育形態——信息化教育。
教育信息化有兩個關鍵作用:一是促進教育公平的關鍵方式。由于我國東西差距、城鄉差距明顯,教育信息化的重要目的就是要通過信息技術在教育領域的普及應用,突破時空限制和技術壁壘,促進優質教育資源向貧困、偏遠地區輸送。
二是提升教育質量的重要手段。教育信息化集頂尖的學校資源、優秀的教師資源和豐富的素材資源于一體,能夠實現資源的跨區、跨校傳播和分享,解決資源分布不平衡的現狀;同時,教育信息化能夠突破教育環境的時空限制,加強課堂與現實世界的聯系。
再者,教育信息化能滿足課堂教學的多種需求,智能設備還能更生動地展示抽象概念,幫助學生理解消化,有助于培養學生的思維能力。
不過,要充分發揮上述關鍵作用并非易事,在實踐過程中,我們發現教育信息化中的教育均衡問題還有較大的改善空間。
教育部公布的數據顯示,2018年全國各省區市一般公共預算教育經費平均約977億元,而江蘇、廣東等區域教育經費一度超過2000億元,寧夏、青海等經濟落后地區教育經費不足200億元。
事實上,各區域的教育經費差距巨大直接影響了教育信息化的投入水平,所以,目前與當地財政掛鉤的教育信息化經費投入制度,較難縮短發達地區和欠發達地區教育水平的差距。
而說起教育信息化,就不得不提到它的兩個“時代”——教育信息化1.0時代和教育信息化2.0時代。
先看教育信息化1.0時代(2000年-2017年)。
在這一階段,學校以硬件采購為主,是硬件普及的時代,主要實現“三通兩平臺”的建設目標,即寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通、教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。課堂教學多以錄音機、錄像機等作為輔助設備,且普及率低。
不過,雖說這17年里已初步完成學校網絡接入和智能設備等終端部署目標,但教育信息化產品對于“教與學”環節的改變極少。
再看教育信息化2.0時代(2018年至今)。
在這一階段,教學中采用的多媒體設備成為了教育領域中的主導,多媒體中控系統、觸屏一體機、平板電腦等多媒體設備成為了教學領域中的主要教學設備,網絡教學播錄系統等融入教育領域中,教育信息共享化優勢對于二、三線城市以及邊遠地區教學機構教學品質提升帶來了極大助力。
2018年4月,教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》,要求到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標,即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校,信息化應用水平和師生信息素養普遍提高,建成“互聯網+教育”大平臺。
這份行動計劃可謂具有里程碑意義,因為它標志著我國教育信息化開始從1.0時代向2.0時代邁進。
同時,該行動計劃里還有一個特別重要的論斷是“將教育信息化作為教育系統性變革的內生變量,支撐引領教育現代化發展”,這也是繼《國家中長期教育發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出“信息技術對教育發展具有革命性影響”之后,對教育信息化地位和作用的又一個全新定位。
另需指出的是,教育信息化2.0是一個時期的概念,持續時間不確定,或5年或10年甚至更長。
而2020年的全球疫情爆發,則進一步凸顯出教育信息化的重要性,國家更強調軟件、教學資源及技術對傳統教學模式的重構,這涉及教育理念、方式和體制的全方位轉變。
至此,教育信息化的改革浪潮為智慧教育的到來做好了硬件、軟件及人們思想上的準備,尤其自“雙減”政策出臺后,國內智慧教育的大幕已然拉開,正吸引著各大教育巨頭聞風而至。
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近4000億市場規模
事實上,在“雙減”政策之后,K12教培機構轉型殺向智慧教育賽道并非毫無依據。
首先,智慧教育市場空間大。據「子彈財經」了解,2020年國家財政性教育經費投入達42920億元,其中,9%的國家財政性教育經費被用于智慧教育建設。照此測算,2020年我國智慧教育市場規模大概在3863億元,而預計2021年將超過4000億元。
對K12在線教育巨頭們來說,其失去重要支柱業務后,亟需尋找“第二增長曲線”。只有新進行業是一片大海,其才能在上面遠航;如果只是一個小湖泊,則很難將其撐起。
“智慧教育賽道再做10家上市公司都沒有問題。”藍象資本投資副總裁陳晶對「子彈財經」說道。
其次,智慧教育的政策利好不斷。「子彈財經」注意到,僅今年7月,便有兩項重要政策出臺。
先是7月21日,教育部等六部門印發《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》,其中提到,教育新型基礎設施是以新發展理念為引領,以信息化為主導,面向教育高質量發展需要,聚焦信息網絡、平臺體系、數字資源、智慧校園、創新應用、可信安全等方面的新型基礎設施體系。
接著7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳又印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,明確指出,要強化學校教育主陣地作用,提升課堂教學質量、作業設計質量以及學校課后服務水平。



